医生救死扶伤，教师育人教书。很多时候，医生和教师肩上承载的希望最多，带着耀眼的光环也最多。做好了，功德无量，积善积福。做不好呢？有人说，医生和老师是最容易害人一生，最容易致人于死地，也最容易让全心全意信赖他们的脆弱群体万劫不复的职业。想想医生若无医德，教师若无师德，真的很可怕。
今天发生的一件事如戏剧般让我亲身感受到了医德缺失的“恐怖”。
前段时间，父亲骑电车不小心摔了一跤，脸上蹭破一块皮，几天后感觉有些头晕，医院做了个CT检查，显示有轻微脑震荡。医生是妹夫的一个好友，他建议输三天液。为保险起见，回来后父亲输了四天液，就没什么特殊的感觉了。至今已有20余天，我想带父亲去做个复查，毕竟有点轻微脑震荡，千万不要留下什么后遗症，复查一下心里才会踏实。
今天一大早，我医院，正好借这个时间做个脑部磁共震，既对原先磕着的部位看得清楚，也权当给父亲查体了。我们挂了个专家门诊，医生一问磕着过，很爽快地给开了张磁共振检查的单子。好不容易排队做完了检查，拿到了检查报告。我们赶紧找医生给看看，我从单子上看检查结果反馈应该问题不大。
我们姊妹好几个人拿着拍的片子簇拥着父亲进了医生的诊室，：“大夫，我父亲前段时间摔了一跤磕着了，这是我们拍的片子，请您帮忙看一下，好吗？”
大夫抬眼看了看我们几个，又看了看父亲，接过片子只在眼前一晃，没有2秒钟就放下了，连问都没问父亲，就说：“有点出血，住院吧。现在就住下，我给你开住院单。”说着，就准备动笔开住院单了。
当时感觉有点懵，是不是很严重啊，父亲怎么说没感觉呢？
“大夫，请稍等一下再开住院单吧，我们还有一点事要出去处理一下，一会儿回来再住下。“我对大夫说。
我想起第一次给父亲诊断的妹夫的那个熟人也是个外科专家，父亲也愿意让他再给看一下片子会更保险。妹夫电话联系了一下，今天他正好不坐诊，在外科病房值班，他很爽快的请我们把片子带过去，他给看看。我们便带着拍的片子去了外科病房。
打开专用的放片子的那个灯光箱，医生认真仔细的看了一下片子，说没事了，放心吧。听了熟人的诊断，我们又懵了。
“大夫，不是有出血点吗？”我追问道。
“是，有一点点，不过不要紧，自己慢慢就会恢复的，不会有啥影响。”医生说。
“不需要再输点液吗？”我不放心，再问。
“不用输液，没事了，就算输液这个部位也不管用。”他如是说。
“那真的没事了吗？给我们开点药养养行吗？”我还是不放心。
“不用，你们回去自己买点药吃吃也行，吃点降血脂的吧。”医生说。
医生问了问父亲，没啥感觉，偶尔起床急了会有点头晕，他说不关这里的事，活动的时候稍慢点就行了，不用担心，不会有后遗症的。结果是我们缠着医生硬是给开了两盒降脂的药才算放心了。
一张片子，两个截然不同的结论，我真的是很蒙圈。这让我想起前年母亲身体不适医院找熟人给看片子的经历，霎时感觉心里是哇凉哇凉的。
医生的医德到底去哪儿了？周围小病大治的现象比比皆是，去医院人人托关系，找熟人，诊断的结果、治疗的方式就是不一样，真的是太可怕了。更可怕的是这样的事儿天天都在发生，人们心知肚明却只能无奈忍受。原本救死扶伤的医生若丧失了医德，小病大治，无异于谋财害命的强盗，却仍旧披着一副道貌岸然的伪皮囊，希望这样的医生不会太多。
由此我也想到我们教师，如果师德素养低下，没有一颗真心为孩子着想的爱心，没有一颗“十年树木，百年树人”的责任心，不能为孩子一生的成长发展负责，日复一日只为“熬”那点工资，在长期的职业生涯中不知道要打碎多少孩子宝贵的灯泡，更不知道要摧毁多少孩子美好的前程，良心何安？
李老师说：“人做好了，事才能做对。”既然无力改变环境，就改变自己，从自身做起，做一个生活中为人处事讲良心，有底线的好人，工作中敬业爱岗，有德有爱的好老师。只有这样，我们才能真正把工作做好，做对，把日子过好，过踏实。