1.有人“大器晚成”或“少年成才”，有人善于数理运算或善于言辞。这是心理发展的（）
A.连续性
B.阶段性
C.差异性
D.不均衡性
2.将两个或两个以上不同年级的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）
A.分层教学
B.合作教学
C.小班教学
D.复式教学
3.吟咏“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”这一诗句时，仿佛看到了祖国江南秀丽的景色，这是一种（）
A.记忆表象
B.再造想象
C.创造想象
D.幻想
4.主张教育万能论的学者是（）
A.华生
B.杜威
C.布鲁纳
D.夸美纽斯
5.投射法测量了人格（）层面的内容。
A.意识
B.无意识
C.客观
D.自然
多选
6.教师劳动具有下列哪些特点（）
A.复杂性
B.创造性
C.示范性
D.长期性
7.下列属于动作技能的有（）
A.写字
B.命题写作
C.行走
D.踢球
8.韦氏智力量表主要包括（）
A.智力量表
B.空间知觉量表
C.言语量表
D.操作量表
9.知觉的特性包括（）
A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性
10.当学生摔倒后出现头疼、恶心等轻微脑震荡症状时，教师可以采取下列哪些措施（）
A.卧床休息，适当减少饮水和进食量
B.电话通知家长，告知具体情况
C.医院就诊
D.按摩并热敷受伤的部位
1.C题干所述体现了个体心理发展的差异性。
2.D题干描述的是复式教学的内涵。
3.B再造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。题干所述属于再造想象。
4.A“教育万能论”是一种片面地夸大教育在人的发展中的作用的观点，认为人完全是教育的产物。代表人物有英国的洛克、德国的康德、美国的华生、法国的爱尔维修等。
5.B投射法是利用某些材料（一般是意义模糊的刺激），要求被试对刺激材料进行解释，让他们在不知不觉中将自己的思想、态度、愿望和情感泄露出来，从而确定其性格特征。因此，投射法测量了人格无意识层面的内容。
多选
6.ABCD教师劳动的特点包括：（1）复杂性和创造性；（2）连续性和广延性；（3）长期性和间接性；（4）主体性和示范性；（5）劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。
7.ACD操作技能又叫运动技能、动作技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。日常生活中的写字、打字、行走，音乐方面的吹、拉、弹、唱，体育方面的田径、球类、体操，生产劳动方面的车、刨、磨等活动方式，都属于操作技能的范畴。
8.CD韦氏智力量表主要包括言语量表和操作量表两个分量表。
9.ABCD略。
10.ABCD项属于扭伤的处理办法，建议24小时内冷敷，目的是减少渗出、出血；24小时后热敷，热敷的目的是促使血液循环。
1.有人“大器晚成”或“少年成才”，有人善于数理运算或善于言辞。这是心理发展的（）
A.连续性
B.阶段性
C.差异性
D.不均衡性
2.将两个或两个以上不同年级的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）
A.分层教学
B.合作教学
C.小班教学
D.复式教学
3.吟咏“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”这一诗句时，仿佛看到了祖国江南秀丽的景色，这是一种（）
A.记忆表象
B.再造想象
C.创造想象
D.幻想
4.主张教育万能论的学者是（）
A.华生
B.杜威
C.布鲁纳
D.夸美纽斯
5.投射法测量了人格（）层面的内容。
A.意识
B.无意识
C.客观
D.自然
多选
6.教师劳动具有下列哪些特点（）
A.复杂性
B.创造性
C.示范性
D.长期性
7.下列属于动作技能的有（）
A.写字
B.命题写作
C.行走
D.踢球
8.韦氏智力量表主要包括（）
A.智力量表
B.空间知觉量表
C.言语量表
D.操作量表
9.知觉的特性包括（）
A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性
10.当学生摔倒后出现头疼、恶心等轻微脑震荡症状时，教师可以采取下列哪些措施（）
A.卧床休息，适当减少饮水和进食量
B.电话通知家长，告知具体情况
C.医院就诊
D.按摩并热敷受伤的部位
1.C题干所述体现了个体心理发展的差异性。
2.D题干描述的是复式教学的内涵。
3.B再造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。题干所述属于再造想象。
4.A“教育万能论”是一种片面地夸大教育在人的发展中的作用的观点，认为人完全是教育的产物。代表人物有英国的洛克、德国的康德、美国的华生、法国的爱尔维修等。
5.B投射法是利用某些材料（一般是意义模糊的刺激），要求被试对刺激材料进行解释，让他们在不知不觉中将自己的思想、态度、愿望和情感泄露出来，从而确定其性格特征。因此，投射法测量了人格无意识层面的内容。
多选
6.ABCD教师劳动的特点包括：（1）复杂性和创造性；（2）连续性和广延性；（3）长期性和间接性；（4）主体性和示范性；（5）劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。
7.ACD操作技能又叫运动技能、动作技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。日常生活中的写字、打字、行走，音乐方面的吹、拉、弹、唱，体育方面的田径、球类、体操，生产劳动方面的车、刨、磨等活动方式，都属于操作技能的范畴。
8.CD韦氏智力量表主要包括言语量表和操作量表两个分量表。
9.ABCD略。
10.ABCD项属于扭伤的处理办法，建议24小时内冷敷，目的是减少渗出、出血；24小时后热敷，热敷的目的是促使血液循环。
1.某中学开展“远离毒品，珍爱生命”的教育活动，邀请缉毒干警和学生家长参加，这一活动体现了学校德育贯彻()。
A.一致性原则
B.因材施教原则
C.量力性原则
D.直观性原则
2.近朱者赤近墨者黑，成长离不开教育，在学生品德教育中，要做到()。
A.知行统一
B.渗透熏陶
C.集体性
D.因材施教
3.孔子提出“君子耻其言而过其行”，还指出不能“听其言而信其行”，而要“听其言而观其行”。墨子指出：“士虽有学而行为本焉”，道德行为是做人的根本。朱熹则指出“论先后，知为先;论轻重，行为重”。这体现了()的德育原则。
A.导向性
B.知行统一
C.长善救失
D.因材施教
4.李浩痴迷网络无法自拔，刘老师找李浩谈心，聊互联网和比尔·盖茨，并肯定他上网学习电脑技术的积极性，借此了解了李浩的内心世界，在此基础上采取了一系列措施，转变了李浩。刘老师的做法最能体现的德育原则是()。
A.疏导原则
B.严慈相济原则
C.平行教育原则
D.知行统一原则
5.孩子犯了错“爹打娘护”现象违背了的()。
A.正面教育与纪律约束相结合原则
B.依靠积极因素克服消极因素的原则
C.教育影响的一致性与连贯性原则
D.尊重信任与严格要求相结合原则
6.贯彻因材施教德育原则，要求教师(多选题)。
A.深入了解学生的个性特点和内心世界
B.根据学生个人特点有的放矢地进行教育
C.根据学生的年龄特征有计划地进行教育
D.统一校内各方面的教育力量
E.建立健全规章制度，规范学生行为
7.初二学生刘浩，沉迷于网络游戏，上课不是迟到，就是无精打采。班主任吴老师了解这一情况后，并没有指责他的行为，而是在班上成立了电子竞技小组，让他担任组长，除了开展电子竞技活动外，要求小组成员进行课业学习交流，帮助学习困难的同学提高成绩。吴老师也利用各种机会表扬他，刘浩对自己有了信心，不再迷恋网络游戏，不再迟到，认真学习，任课老师反映刘浩在各方面进步很大。
根据德育相关理论，上述材料表明吴老师(多选题)。
A.遵循了尊重信任与严格要求学生相结合的原则
B.遵循了发扬积极因素与克服消极因素相结合的原则
C.遵循了教育影响的一致性和连贯性原则
D.运用了实际锻炼法
E.运用了情境陶冶法
8.德育应“服从最强烈的人性冲动”，这句话给我们的启示是(多选题)。
A.德育不可通过正面的教育来进行
B.德育应重视道德行为习惯的训练
C.舍弃情感，仅靠理推理而来的道德是毫无意义的
D.德育应寓于情感教育之中
E.德育应该重视道德意志的作用
9.德育内容具体规定学生发展的政治方向和应掌握的思想观点和道德规范，我国中小学的德育内容主要包括(多选题)。
A.爱国主义教育
B.革命理想和革命传统教育
C.批判主义教育
D.民主、纪律和法制教育
E.人道主义教育
10.看一个学生的品德主要不是看他认识到什么，而是看他是否言行一致。(判断题)
1.A。新百易讲师解析：邀请家长、干警一道参加，体现了要统一多方面的教育影响，也就是教育影响的一致性原则。
2.B。新百易讲师解析：题干中的“近朱者赤近墨者黑”强调的是环境对人的身心发展的影响，因此在德育教育中，要注意为学生营造好的环境，潜移默化的影响学生。
3.B。新百易讲师解析：知行统一原则是指进行德育要以学生的现实生活为基点，联系学生生活，引导学生把思想政治观念和社会道德规范的学习同参与生活实践结合起来，把提高道德思想境界与养成道德行为习惯结合起来，做到心口如一，言行一致。题干反映了我国古代教育家历来倡导学、行结合，重视“言行一致”的观点。
4.A。新百易讲师解析：疏导原则是指进行德育时要循循善诱、以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。题干中刘老师先是找李浩谈心，了解李浩的内心世界，并在此基础上采取措施转变李浩，做到了因势利导，循循善诱。刘老师还肯定了李浩上网学习电脑技术的积极性，做到了以表扬、激励为主，坚持正面教育。因此，刘老师的做法是贯彻疏导原则的表现。
5.C。新百易讲师解析：“爹打娘护”即父母对孩子的教育出现不一致，无法形成教育的合力。
6.ABC。新百易讲师解析：贯彻因材施教德育原则，要求教师：深入了解学生的个性特点和内心世界;根据学生个人特点有的放矢地进行教育;根据学生的年龄特征有计划地进行教育。
7.ABD。新百易讲师解析：吴老师对于刘浩的这种行为，没有指责、讽刺、挖苦，而是在尊重学生的基础上，对其严格要求，遵循了尊重信任与严格要求学生相结合的原则。吴老师利用刘浩喜欢网络的特点，成立竞技小组，让刘浩担任组长，并让小组成员帮助刘浩提高成绩，使其学习成绩也获得的极大的提高，遵循了发扬积极因素与克服消极因素相结合的原则;吴老师让刘浩担任电子竞技小组的组长，运用了实际锻炼法。
8.CD。新百易讲师解析：题目中的“人性冲动”强调的是情感。CD选项均强调了情感、A说法本身错误，德育要尽量进行正面教育。B强调的是道德行为，排除。E强调道德意志，排除。
9.ABDE。新百易讲师解析：我国中小学德育的基本内容主要有以下几方面：爱国主义教育;革命理想和革命传统教育;集体主义教育;劳动教育;民主、纪律与法制教育;人道主义和社会公德教育;正确人生观和科学世界观教育。
10.√。新百易讲师解析：衡量一个学生品质最重要的是言行一致。
很多人说：培训一定会上岗吗？
我只能说，不一定
但是上岗的人，百分之80以上的都是培训的
培训是趋势，专业的指导，上岗才更有可能
1
课程适合人群
所有备考年贵州特岗教师考试的考生们尤其是课业及工作繁忙没有足够时间备考的小伙伴2
课程介绍
所有班型小班教学名师全程辅导讲练结合+模拟实战测试全程个性化辅导所有班型均包住宿预报名
即享超大优惠！
预交减不需住宿再减
2人及以上团报每人叠加优惠
协议班预交直接减
更多课程信息可添加客服了解
加入新百易
获取更多考试资讯
考编群汇总年贵州教师考编交流1群：755322830年贵州教师考编交流2群：738011040年贵州教师考编交流3群：629723455年贵阳教师考编交流5群：830888693年贵州教师考编交流6群：教资群汇总年贵州教师资格笔试1群：725776378年教师资格证面试群：